ПОЛОЖЕНИЕ

о II Международных Мартыновских чтениях

 

1. Общие положения

   1. II Международные Мартыновские чтения (далее – Чтения) представляют собой мероприятие, способствующее развитию научно-поискового творчества обучающихся, самостоятельного углублённого изучения истории и культуры родного края, обмену педагогическим опытом.

   2. Чтения проводятся государственным автономным учреждением дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт развития образования» (далее – Институт).

 

1. Цель и задачи Чтений

   1. Целью Чтений является развитие научно-поискового творчества обучающихся.

   2. Задачи:

побуждение обучающихся к серьезным научным исследованиям по проблемам историко-культурной направленности;

пропаганда научных знаний;

создание необходимых условий для выявления одаренных детей;

активизация работы факультативов, спецкурсов, кружков;

формирование навыков работы с источниками.

 

1. Руководство Чтениями

   1. Общее руководство Чтениями осуществляет организационный комитет (далее – Оргкомитет).

   2. Оргкомитет Чтений состоит из сотрудников института, представителей регионального отделения Ассоциации учителей литературы и русского языка Саратовской области, управления образования администрации Петровского района и работников муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 8 г. Петровска» (далее –
      МБОУ «СОШ № 8 г. Петровска»).

   3. Оргкомитет:

осуществляет общее руководство подготовкой и проведением очного (заключительного) этапа Чтений;

формирует состав жюри секций;

анализирует и обобщает итоги Чтений;

определяет победителей и распределяет призовые места.

1. 1. Оргкомитет несет ответственность:

за соблюдение настоящего Положения, правил и процедур подготовки и проведения Чтений;

за обеспечение объективности оценки работ.

 

1. Участники  и  порядок  проведения  Чтений

   1. Чтения проводятся в два этапа:

для обучающихся – первый (заочный), второй (очный);

для педагогов – первый (заочный), второй (очный и заочный).

1. 1. Участниками первого (заочного) этапа Чтений являются обучающиеся 4-11 классов общеобразовательных организаций, студенты 1-2 курсов в системе среднего профессионального образования (далее – СПО) и высшего образования (далее – ВО), а также педагоги, подавшие заявку и разместившие свою работу до 29 февраля 2020 года.

   2. Участниками второго (очного) этапа Чтений являются обучающиеся 4-11 классов общеобразовательных организаций и студенты
      1-2 курсов СПО и ВО – победители заочного этапа Чтений. Очный этап проводится в форме защиты исследовательских или проектных работ обучающихся.

   3. Второй этап для педагогов – победителей заочного этапа Чтений – проводится в очной и заочной форме.

   4. Для участия в Чтениях необходимо отправить работу по адресу akmartynov20@yandex.ru.

   5. Участие во втором (очном) этапе Чтений возможно при условии предоставления работы на первый (заочный) этап.

   6. Участники предоставляют только одну работу на одну секцию. Возможно участие в групповом проекте и представление индивидуальной работы.

   7. Участники очного этапа Чтений на заседаниях секций защищают свои работы, излагая основные проблемы, анализируя используемые источники, обосновывая свои выводы и отвечая на вопросы присутствующих. Регламент выступления на секции –  6-8 минут.

   8. На Чтения принимаются групповые социально-значимые проекты и индивидуальные работы (социально-значимые проекты и исследовательские работы).

   9. Тематика работ Чтений 2020 года посвящена Году народного творчества и Году памяти и славы.

   10. Чтения проводятся по следующим направлениям:

       1. Исследовательские работы (в приоритете работы, связанные с историей и культурой родного края):

«Летопись родного края»;

«Школа в литературе: вчера и сегодня» (в работе должны быть отражены время, люди, уклад и традиции школы; дополнительные баллы – за оригинальность выбора произведения);

«Земляки»;

«Культурное наследие»;

«Природное наследие»;

«Спортивное наследие родного края»;

«Великий и могучий»;

«Многогранный мир» (экскурсии по родному краю на иностранном языке);

«Нас миллионы панфиловцев» (о Герое Советского Союза
И.В. Панфилове и о судьбе участников Битвы под Москвой, анализ художественных произведений о панфиловцах);

«Жизнь и творчество А.К. Мартынова» (анализ художественных произведений А.К. Мартынова, изучение отдельных этапов жизни мордовского писателя);

«Жизнь и творчество Ф.В. Гладкова» (анализ художественных произведений Ф.В. Гладкова, изучение отдельных этапов жизни писателя).

1. 1. 1. Социально-значимые проекты:

«Удивительное рядом»;

«Содружество наук»;

экскурсии по родному краю;

реализованные проекты в области сохранения истории малой родины;

реализованные проекты в области сохранения родного языка и литературы;

история России в истории моей семьи;

«Моя будущая профессия»;

«Мы говорим по-русски!» (конкурс чтецов для иностранных студентов).

1. 1. 1. Творческие работы (итоги по этому направлению подводятся на заочном этапе):

«Дорогие мои мальчишки» (конкурс рассказов о детях, посвященный 115-летию со дня рождения Л.А. Кассиля);

рассказы и очерки (о жизни и творчестве А.К. Мартынова);

репортажи с места событий, посвященных сохранению памяти о Великой Отечественной войне.

1. 1. 1. Секция для педагогов:

онлайн-конференция «Работа над связным текстом как способ формирования языковой личности» (в том числе рассматриваются реализованные межпредметные педагогические проекты);

круглый стол «Успешные практики по формированию языковой личности» по итогам онлайн-конференции (с получением сертификата участника очного этапа).

1. 1. 1. Флешмоб для педагогов и обучающихся, посвященный 150-летию со дня рождения И.А. Бунина (размещение работ – в группе https://vk.com/club174135056).

   2. По результатам работы Чтений планируется издание электронного сборника работ педагогов и лучших материалов обучающихся.

 

 

1. Требования к материалам электронного сборника Чтений

   1. Каждый участник Чтений, претендующий на издание работы, должен заполнить заявку: как основной автор, так и соавторы (образец заполнения заявки – в Приложении 1 к Положению).

   2. На Чтения принимаются статьи объемом от 3 до 5 страниц.

   3. Для набора текста статьи и таблиц необходимо использовать редактор Microsoft Word для Windows.

   4. Доля авторского текста в работе должна составлять более 50 %.

   5. Обязательные структурные элементы статьи:

      1. Название статьи – на основном и английском языках, не использовать все прописные буквы.

      2. Сведения об авторе/авторах (на основном и английском языках полностью): для педагогов – фамилия, имя, отчество, звание, должность, место работы, e-mail; для обучающихся – фамилия, имя, класс, место учебы, научный руководитель, e-mail.

      3. Аннотация (на основном и английском языках полностью) – 80-250 слов: краткая характеристика работы, содержащая основную тему, проблему, цель и ее результаты.

   6. Ключевые слова – не менее 5 слов.

   7. Текст статьи на основном языке: шрифт 14, Times New Roman, интервал 1,5, выравнивание по ширине.

   8.  Список литературы в алфавитном порядке. Рекомендуемое количество источников литературы от 5 (образец оформления статьи – в приложении 2 к Положению о II Международных Мартыновских чтениях).

 

6. Сроки и место проведения Чтений

1. 1. Заочный этап проводится с 13 января по 29 февраля 2020 года: отправление заявки и работы на электронный адрес Чтений: akmartynov20@yandex.ru.

   2. С 1 марта по 10 марта 2020 года осуществляется работа экспертов по проверке конкурсных материалов заочного этапа.

   3. 13 марта 2020 года – публикация списков участников, допущенных на второй этап Чтений.

   4. Очный этап Чтений проводится 21 марта 2020 года.

   5. Место проведения Чтений – МБОУ «СОШ №8 г. Петровска».

   6. Время проведения Чтений – с 10.00 до 14.00 часов.

 

1. Подведение итогов и награждение участников Чтений

   1. При определении победителей учитываются:

оценка жюри;

защита автором своей работы (устное выступление).

1. 1. По итогам Чтений победители награждаются дипломами и грамотами. Все участники Чтений, прошедшие во второй тур, получают электронные сертификаты.

   2. Участники Чтений награждаются отдельно по секциям направлений с учетом возрастной группы. Возможны дополнительные призы от Оргкомитета Чтений.

 

 

 

Приложение 1 к Положению
о II Международных Мартыновских чтениях

 

Заявка на участие во

II Международных Мартыновских чтениях

 

 

№

Ф.И. участника

Класс

Школа

Район

Регион

Научный руководитель

Тема работы

Электронная почта

 

 

​

Руководитель учреждения

 

______________________________

(подпись руководителя)

 

Приложение 2 к Положению
о II Международных Мартыновских чтениях

 

Образец оформления материалов

II Международных Мартыновских чтений

 

Иванов Иван Иванович

канд. филол. наук, доцент Саратовского государственного университета

г. Саратов

E-mail: tech@mail.ru

 

Система образных средств в поэзии М.И. Цветаевой

 

АННОТАЦИЯ

Цель. Метод. Результат. Выводы.

Ключевые слова: образные средства, метафора, сравнения.

 

Ivan Ivanov

Candidate of Engineering Sciences, Associate professor of Samara State Transport University, Samara

 

The system of figurative tools in the poetry of M.I. Tsvetaeva

 

ABSTRACT

Background.Methods. Result. Conclusion.

Keywords: figurative means, metaphor, comparison

 

Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. Текст статьи. «Цитата» [Панов 2008: 16]. Текст статьи.

 

Библиографический список

Маслова В.А. Поэт и культура: концептосфера Марины Цветаевой: учебное пособие. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 256 с.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

Форма 1

Критерии оценки научно-исследовательской работы

• актуальность (новизна) темы - 0-3 балла;

• уровень раскрытия проблемы - 0-10 балла;

• использование источников - 0-5 балла;

• степень самостоятельности рассмотрения проблемы - 0-10 балла;

• грамотность изложения - 0-8 балла;

• выводы - 0-10 балла;

• выступление - 0-9 балла;

Итого- max – 55.

Форма 2

Критерии оценки проектов

1. Обоснование проблемы:

• проблема проекта четко сформулирована, обоснована и имеет глубокий характер - 3балла;

• проблема проекта четко сформулирована и обоснована - 2 балла;

• формулировка проблемы носит поверхностный характер - 1балл;

• проблема проекта не сформулирована - 0 баллов.

1. Определение цели, планирование путей ее достижения:

• цель сформулирована, дан подробный план ее достижения - 3 балла;

• цель сформулирована, дан схематичный план ее достижения - 2 балла;

• цель сформулирована, но план ее достижения отсутствует - 1 балл;

• цель не сформулирована - 0 баллов.

1. Социальная значимость и практическая направленность проекта:

• работа имеет ярко выраженную социальную направленность. Очевидны актуальность и практическая значимость проекта - 3 балла;

• работа имеет социальную направленность. Очевидны актуальность и практическая значимость проекта - 2 балла;

• работа имеет социальную направленность, однако актуальность и практическая значимость проекта не очевидны - 1 балл;

• работа не имеет выраженной социальной направленности - 0 баллов.

1. Глубина раскрытия темы и аргументированность изложения:

• тема проекта раскрыта исчерпывающе, аргументация убедительна - 3 балла;

• тема проекта раскрыта, аргументация не всегда убедительна - 2 балла;

• тема проекта раскрыта фрагментарно, аргументация не всегда убедительна - 1 балл;

• тема проекта не раскрыта, аргументация не убедительна - 0 баллов.

1. Личная заинтересованность автора, творческий подход к работе:

• работа отличается творческим подходом, собственным оригинальным отношением автора к идее проекта - 3 балла;

• работа самостоятельна, демонстрирует серьезную заинтересованность автора, предпринята попытка представить личный взгляд на тему проекта с элементами творчества - 2 балла;

• автор проявил незначительный интерес к теме проекта, не использовал возможности творческого подхода - 1 балл;

• работа шаблонная, показывающая формальное отношение автора к теме проекта - 0 баллов.

1. Владение выразительными средствами письменной речи - 1 балл.

2. Корректный подбор иллюстраций - 1 балл.

3. Применение индивидуального дизайна оформления - 1 балл.

4. Культура публичной защиты:

• культура презентационных материалов - 1 балл;

• культура речи (яркость, образность, грамотность) - 1 балл;

• соблюдение регламента - за каждый критерий при его наличии ставится 1 балл.

1. Умение аргументированно отвечать на вопросы и давать оценочные суждения:

• автор аргументированно и четко отвечает на все вопросы, использует оценочные суждения - 3 балла;

• ответы аргументированные, но не содержат оценочных суждений - 2 балла;

• автор отвечает на вопросы, но не аргументирует их - 1 балл;

• автор испытывает затруднения при ответах на вопросы - 0 баллов;

Итого–max– 24.

1. Оценка очного выступления участников:

• культура публичной защиты – 3 балла;

• эрудированность автора – 3 балла;

• умение аргументированно отвечать на вопросы и давать оценочные суждения – 3 балла;

Итого- max – 9.

Форма 3

Критерии оценки репортажа

• наличие авторской позиции (авторского мнения, отношения к описываемому событию, явлению: из них – за название 0-2) - 0-5 баллов;

• применение средств предъявления авторской позиции, адекватных жанру репортажа: прямое высказывание отношения (критика, одобрение, комментарии и др.); выделение наиболее значимых с точки зрения автора эпизодов; эмоционально - окрашенный стиль текста и др. - 0-5 баллов;

• композиция репортажа - 0-5 баллов;

• применение средств, создающих «эффект присутствия»: свидетельства очевидцев, прямая речь, диалоги, обращение к деталям описания, эмоциональное состояние автора - 0-5 баллов;

• речевое оформление - 0-5 баллов.

Итого- max – 25.

 

Форма 4

Критерии оценки рассказа и очерка

 

• соответствие работы тематике Чтений - 0-5 баллов;

• полнота и глубина раскрытия выбранной темы - 0-5 баллов;

• оригинальность сюжета и авторской позиции - 0-5 баллов;

• богатство воображения и творческий подход автора в раскрытии темы - 0-5 баллов;

• уровень владения литературным языком - 0-5 баллов;

• цельность композиционного оформления творческой идеи - 0-5 баллов;

• соответствие работы выбранному жанру - 0-5 баллов;

Итого- max – 35.

 

Форма 5

Критерии оценки видеоролика

 

• соответствие работы заявленной теме - 0-5 баллов;

• выразительность прочтения - 0-5 баллов;

• оригинальность преподнесения - 0-5 баллов;

• артистичность исполнения произведения -0-5 баллов;

• дикция участника - 0-5 баллов;

• оптимальность объема видеоролика (до 3 минут) - 0-5 баллов;

Итого- max – 30.

 

Форма 6

 

Требования к докладу на онлайн-конференцию

Представляемые на онлайн-конференцию доклады выполняются в формате редактора Word шрифтом Times New Roman (кегль 14) через интервал «множитель» (1,15). Объем - без приложений в электронном виде – не более 3-х страниц.

Структура доклада:

- название, Ф.И.О. автора, место работы, должность;

- актуальность, научная основа, новизна;

- основное содержание: ключевые положения инновационной идеи, описание методов и приемов работы с текстом, эффективность применения идеи, результаты апробации;

- список литературы;

- приложение: дидактические материалы, краткий конспект урока или внеурочного занятия, технологическая карта урока, иллюстративный материал и др.

 

Форма 7

 

Структура исследовательской и проектной работы

Исследовательская работа состоит из введения, 2-3 параграфов, заключения, списка литературы. При необходимости работа может включать приложения.

Работа должна быть написана научным языком. Местоимение "я" в научных работах не употребляется. При изложении собственных взглядов автора следует использовать такие выражения, как "по мнению автора", "по нашему мнению", "автор считает" и т.д. Недопустимо использование газетных выражений и штампов, односложных предложений и т.п.

При заимствовании любых теоретических положений, данных, используемых для анализа, необходимо привести ссылку на используемый источник. В обязательном порядке ссылка на литературу приводится в том случае, если автор работы прямо ссылается на мнение другого исследователя.

Например:

Определение понятия, представленное автором в источнике [8], звучит следующим образом "... ... ...".

Работа может содержать рисунки и таблицы. После каждой таблицы необходимо провести анализ данных, представленных в таблице.

Во введении, общим объемом 1-2 страницы, необходимо:

- обосновать  актуальность выбранной темы (обосновывается значимость выбранной темы),

- определить цель работы (в соответствии с названием работы),

- определить задачи, подлежащие решению в процессе написания работы (формулировка осуществляется на основе содержания параграфов.При этом используются такие ключевые слова, как "провести исследование ...", "выявить сущность ....", "провести анализ ..." и др.).

В 1-м параграфе необходимо изложить теоретические основы, концепции и принципы, которые, по мнению автора, позволят решить поставленные задачи. Особое внимание следует обратить на критическое осмысление излагаемого материала. На основе сравнения и сопоставления различных точек зрения необходимо обосновать свой собственный подход к решению рассматриваемых проблем. Желательно провести анализ существующих теоретических положений, обосновать и аргументировано выбрать наиболее подходящие концепции и теории.

Во 2-м параграфе необходимо представить практические результаты, полученные в результате экспериментов, опросов и т.д.

В заключении приводятся основные выводы. Заключение целесообразно начать фразой: "В результате проделанного исследования можно сделать следующие выводы: ...". В заключении, так же, как и во введении, не допускается наличие таблиц, графиков, ссылок на литературу.

В состав списка литературы включается вся литература, изученная в процессе написания работы.

 

Общие требования к оформлению работ

Работа выполняется на листах формата А4 на компьютере. Сдается в сброшюрованном виде в пластиковой папке. Общий объем работы до 25 листов. Страницы нумеруются. Номер страницы на титульном листе не ставится.

Работа должна быть выполнена на компьютере через 1,5 интервала, шрифт Times New Roman 12.

Поля страницы.

верхнее - 2,5 см,

нижнее - 2, 5 см,

левое - 3,0 см,

правое - 1,5 см.

Приложения в общий объем работы не входят.

Глава начинается с новой страницы. Междуназванием главы и параграфа никакой текст не пишется.

Точки в заголовках не ставятся.

 

Структура исследовательской или проектной работы

№ п/п

Наименование

Минимальное 

количество 

страниц

Примечание

1

Титульный лист

1

Нумерация страниц не ставится

2

Содержание

1

 

3

Введение

1

Цель, задачи, объект исследования

4

Глава 1

    1.1

    1.2

До 10

Основные теоретические сведения

5

Глава 2

      2.1

      2.1

До 10

Исследовательская часть

илираспечатка презентации с комментариями

6

Заключение

1

Выводы

7

Список литературы

1

​

​

​

​

ПОЛОЖЕНИЕ

о VII  Межрегиональном литературно-краеведческом конкурсе

«На волжских просторах»

 

1. Общие положения

   1. Настоящее Положение определяет статус, цель, задачи и порядок проведения VII Межрегионального литературно-краеведческого конкурса
      «На волжских просторах» (далее - Конкурс).

   2. Организаторы Конкурса: ГАУ ДПО «СОИРО» (далее – Институт),
      МБУ «Методический центр оценки качества образования» ЭМР Саратовской области, региональное отделение Ассоциации учителей литературы и русского языка Саратовской области (далее – «АССУЛ»).

   3. Площадками проведения Конкурса являются сайт Конкурса «На волжских просторах» https://voljskie.ucoz.net/ (заочный этап) и
      МОУ «СОШ № 31» ЭМР Саратовской области (очный этап).

   4. При необходимости в ходе проведения Конкурса участникам оказывается методическая и техническая помощь.

 

2. Цель и задачи Конкурса

2.1. Целью Конкурса является развитие интеллектуального творчества обучающихся, привлечение их к исследовательской и социально значимой деятельности, а также обмен опытом работы по краеведению педагогами образовательных организаций.

2.2. Задачи:

создание условий для формирования метапредметных компетенций и творческого потенциала обучающихся;

воспитание интереса к культурному достоянию родного края, его истории;

приобщение школьников к творческому наследию писателей и поэтов, художников и скульпторов, жизнь и творчество которых связаны с Волгой;

развитие познавательной активности;

развитие умения работы с учебной информацией;

выявление и поддержка талантливых детей и учителей;

развитие интереса к использованию информационных компьютерных технологий в образовании;

обмен опытом работы педагогов и руководителей школьных научных обществ по организации краеведческой работы с обучающимися;

развитие навыков творческой и исследовательской работы;

развитие интереса обучающихся к исследовательской и проектной работе по русскому языку, литературе и краеведению;

создание электронного банка работ школьников и учителей.

3. Участники Конкурса

3.1. Участниками Конкурса являются учащиеся 1-11 классов общеобразовательных организаций всех типов, студенты учреждений среднего профессионального образования, педагоги.

3.2. Для участия в Конкурсе необходимо: 

оформить заявку (приложение к Положению о VII Межрегиональном литературно-краеведческого конкурсе «На волжских просторах»);

зарегистрироваться на сайте Конкурса https://voljskie.ucoz.net/;

прислать заявку и работу на электронную почту Конкурса voljskieprostory@yandex.ru (Кляйнфельдер Наталье Евгеньевне), в теме письма указать: «На волжских просторах», номинация «...».

3.3. Конкурсные работы представляют собой индивидуальную или коллективную работу. Одна исследовательская работа может быть выполнена не более, чем четырьмя обучающимися. Количество участников социально значимого проекта неограниченно. Количество руководителей – не более двух педагогов.

3.4. Оказание методической помощи осуществляется по электронной почте: voljskieprostory@yandex.ru, megastarova@gmail.com (Кляйнфельдер Наталье Евгеньевне с пометкой «Конкурс «На волжских просторах». Помощь).

 

4. Сроки проведения Конкурса

4.1. Конкурс проводится с 23 января по 25 марта 2020 года в два этапа:

1 этап (заочный) – с 23 января по 9 марта 2020 года;

2 этап (очный) – 25 марта 2020 года.

4.2. С 23 января 2020 года по 9 марта 2020 года – регистрация участников, подготовка и публикация конкурсных работ и информации об участниках на сайте Конкурса https://voljskie.ucoz.net/;

4.3. С 10 марта 2020 года по 15 марта 2020 года – работа жюри, подведение итогов заочного этапа Конкурса.

4.4. С 16 марта 2020 года по 19 марта 2020 года – подведение итогов заочного этапа, оформление протокола, публикация информации на сайте Конкурса https://voljskie.ucoz.net/ и на сайте Института.

4.5. 20 марта 2020 года – приглашение победителей заочного этапа к участию в очном этапе Конкурса, публикация на сайте Конкурса https://voljskie.ucoz.net/.

4.6. С 20 марта 2020 года по 24 марта 2020 года – прием заявок на участие в очном этапе Конкурса.

4.7. 25 марта 2020 года – проведение очного этапа в
МОУ «СОШ № 31» ЭМР Саратовской области с 10.00 до 15.00.

4.8. 1 апреля 2020 года – объявление на сайте Конкурса https://voljskie.ucoz.net/ и сайте Института итогов Конкурса.

4.9. Материалы, представленные позднее указанных сроков, заявки и работы, оформленные не в соответствии с Положением о Конкурсе, к участию в Конкурсе не допускаются.

5. Жюри Конкурса

5.1. В состав жюри входят:

специалисты Института;

педагогические работники.

5.2. Члены жюри:

определяют состав победителей и призеров Конкурса;

рекомендуют участников к награждению дипломами и грамотами.

5.3. Оценку представленных на Конкурс работ осуществляет жюри. Каждую работу проверяют не менее двух членов жюри. Лучшие работы определяются автоматическим суммированием баллов, выставленных членами жюри.

5.4. Жюри оценивает работы очного этапа по следующим критериям:

культура выступления (представление темы, речь, регламент);

опора на наглядность во время выступления;

понимание выступающим, какие методы он использовал;

умение отвечать на вопросы по теме исследования;

качество выступления.

 

6. Порядок проведения Конкурса

6.1. Для участия в Конкурсе могут быть представлены исследовательские работы и проекты по следующим номинациям:

«Страницы славы боевой» (Великая Отечественная война и малая родина; семейные реликвии; семейные истории, имеющие отношение к подвигу на фронте и в тылу; рассказы о судьбах бывших малолетних узников фашистских концлагерей и др.);

«Литературное краеведение» (проект) (исследование жизненного пути и творчества писателя-земляка (с анализом художественного произведения или тематическим обзором нескольких произведений): В. Мухиной-Петринской, Л. Кассиля, А. Кобылинского, К. Федина и других писателей и журналистов, чьё творчество не изучается в школе, но является достоянием культуры малой родины, или тех писателей, которые посещали Поволжье, и это отразилось в их произведениях);

«Литературное краеведение» (сочинение) (творческая работа в форме итогового сочинения по литературе для обучающихся 11 класса на краеведческом материале и на произведениях писателей Поволжья);

«Экологическое краеведение» (исследование экологических проблем родного края, поиск решений и путей для реализации экологических задач, экскурсии по экологическим заповедникам с рассказом о результатах работы по сохранности природных богатств, о проведенных экологических акциях, десантах и других формах деятельности);

«Историческое краеведение» (история памятника, улицы, здания, храма, парка, сквера и других памятных мест, имеющих отношение к литературе или творческой деятельности земляков, военной истории малой родины; рассказ об учреждениях культуры, образования и их основателях и ветеранах);

«Гордость моя – земляки» (исследование о художниках, скульпторах, музыкантах, самобытных писателях, трудовых династиях, представителях интеллигенции, а также о предприятиях и заводах, НИИ и их основателях и ветеранах, то есть всех тех, кто имеет отношение к культурному и историческому достоянию края, трудовым достижениям и научным открытиям);

«Этнография» (изучение культуры народов, живущих в Поволжье, их семейного и общественного быта, хозяйственных занятий и этнических процессов; фольклора народов Поволжья (народные песни, танцы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, легенды), изучение истории национальной одежды населения регионов Поволжья, обрядов и промыслов, а также творчества народных исполнителей, носителей традиций);

«Социально значимый проект» (проекты, цель которых не только изучение проблемы, но и оказание помощи, направленной на преодоление проблемы. Проекты могут быть созданы в рамках любой из номинаций);

«Семейный альбом» (история семьи как часть истории Родины и родного края – для учащихся 1-4 классов);

«Моя книжная полка» (путешествие по страницам любимых книг-юбиляров писателей Поволжья – для учащихся 1-5 классов);

«Краеведческая работа в образовательном учреждении» (опыт работы педагога: формы, методики, результативность). Педагогами на конкурс представляются разработки уроков и внеклассных мероприятий краеведческой направленности, доклады, мастер-классы с обобщением личного опыта;

«Родники творчества» (авторское стихотворение по темам вышеперечисленных номинаций; объем работ – не более одного листа формата А4, программа Word, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал с учетом строф).

 

7. Подведение итогов Конкурса

7.1. По итогам Конкурса его участникам выдаются электронные сертификаты, победителям – дипломы.

7.2. Размещение информации о победителях на сайте «Открытый класс» и на сайте Института – 1 апреля 2020 года.

 

 

 

 

Приложение

к Положению VII Межрегионального

литературно-краеведческого конкурса «На волжских просторах»

 

Заявка1 на участие

в VII Межрегиональном литературно-краеведческом конкурсе

«На волжских просторах»

 

Этап заочный, очный

(нужное подчеркнуть)

 

1. Сведения об участнике

1.

Фамилия, имя, отчество участника (участников)

 

 

2.

Класс

 

3.

Место учебы

(с указанием полного наименования образовательного учреждения в соответствии с Уставом)

 

4.

Адрес: населенный пункт, область

 

1. Сведения о конкурсной работе

5.

Тема творческой работы, проекта

Творческая работа «...»

Исследовательский проект «...»

Социально значимый проект «...»

Стихотворение «...»

6.

Номинация

 

7.

ФИО научного руководителя, должность

 

III. Контактные данные

8.

E-mail (обязательно)

 

9.

Контактный телефон

 

 

Дата

 

 

 

ТРЕБОВАНИЯ К КОНКУРСНЫМ РАБОТАМ

 

Требования к оформлению исследовательских работ

Исследовательская работа содержит титульный лист, оглавление, текст работы, список используемой литературы и источников, приложения, презентацию, сохраненную в Power Point в используемом по умолчанию формате.

Исследовательская работа оформляется на листах формата А4, расположенных вертикально, в программе Word, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал, все поля – стандартные, выравнивание текста по ширине листа. Все страницы нумеруются, начиная с титульного листа; цифру номера страницы ставят внизу по центру страницы; на титульном листе номер страницы не ставится. Каждый новый раздел (введение, главы, параграфы, заключение, список источников, приложения) начинается с новой страницы. Расстояние между названием раздела (заголовками главы или параграфа) и последующим текстом должно быть равно трем интервалам. Заголовок располагается посередине строки, точку в конце заголовка не ставят. Текст на каждом листе печатается только с одной стороны, сноски и примечания печатаются на той же странице, к которой они относятся (через
1 интервал, 10 шрифтом).

Титульный лист оформляется на листе формата А4, расположенном вертикально и содержит следующую информацию: наименование работы, название номинации (согласно Положению), ФИО участника (полностью), полное наименование ОУ, класс, домашний адрес (полностью), ФИО руководителя (полностью), должность, место работы, телефон, год выполнения работы. В верхнем колонтитуле указывается название конкурса.

Оглавление оформляется на листе формата А4, расположенном вертикально и содержит список всех разделов исследовательской работы с указанием номеров страниц (Введение, Глава 1, Глава 2 и т.д., Заключение, Литература, Приложение 1 и т.д.).

Текст работы оформляется на листах формата А4, расположенных вертикально и включает введение, основную часть, состоящую из глав, выводы, заключение и объемом не превышает 10 страниц. Во введении необходимо сформулировать проблематику, цель и задачи работы, обосновать ее актуальность, провести краткий обзор литературных источников по проблеме исследования, указать место и сроки проведения исследования, дать характеристику района исследования. Основная часть работы состоит из глав, где исследователь показывает умение сжато, логично и аргументировано излагать материал, способствующий раскрытию содержания темы, методику исследования (описание методов сбора, первичной и статистической обработки материала), результаты исследований. При необходимости следует ссылаться на приложения.

В выводах необходимо указать краткие ответы на вопросы, поставленные в задачах исследования. В заключении могут быть отмечены лица, помогавшие в выполнении работы, намечены дальнейшие перспективы работы и даны практические рекомендации, проистекающие из данного исследования.

Иллюстрации, фотографии, графики, таблицы и др. оформляются в приложении к работе.

Список используемой литературы и источников оформляется на листе формата А4, расположенном вертикально в соответствии с правилами составления библиографического списка. В тексте работы должны быть ссылки на источники и литературу.

Приложение оформляется на листах формата А4 и содержит следующую информацию: карты, таблицы, фотографии, графики, рисунки, диаграммы, схемы и т.д. Картографический материал должен иметь условные обозначения, масштаб. Объем приложения не должен превышать 4 страниц. Каждое приложение должно начинаться с нового листа с указанием в верхнем правом углу слова «Приложение» и иметь тематический заголовок. Если работа имеет более одного приложения, то их нумеруют арабскими цифрами без знака № (Напр. Приложение 1 «Портрет Кассиля Л.А.). Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть сквозной и продолжать общую нумерацию страниц основного текста работы.

Строение работы

- Первый лист – титульный (лист не нумеруется);

- Второй лист – оглавление;

- Третий лист – введение;

- Четвертый – десятый листы – основная часть;

- Одиннадцатый лист – выводы или заключение;

- Двенадцатый лист – список используемой литературы и источников;

- Тринадцатый – шестнадцатый листы – приложения.

Строение работы показано для объёма, предусмотренного Положением для обучающихся 10-11 классов.

 

Правила оформления цитат и ссылок

Для подтверждения собственных доводов ссылкой на авторитетный источник или для критического разбора того или иного научного произведения следует приводить цитаты. Каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник. Академический этикет требует точно воспроизводить цитируемый материал.

Общие технико-орфографические правила оформления цитат следующие:

- текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания. Научные термины, предложенные другими авторами, не заключаются в кавычки, исключая случаи явной полемики. В этих случаях используется выражение «так называемый»;

- если цитата полностью воспроизводит предложение цитируемого текста, то она начинается с прописной буквы во всех случаях, кроме одного – когда эта цитата представляет собой часть предложения автора;

- если цитата воспроизводит только часть предложения цитируемого текста, то после кавычек ставят многоточие;

- если цитируемый текст идет после точки, то его воспроизводят с прописной буквы.

Если цитата вводится в середину авторского предложения не полностью или органически входит в состав предложения, ее начинают со строчной буквы, независимо от того, как она начиналась в источнике.

По ходу текста необходимо делать ссылки на таблицы, иллюстрации, примеры, схемы, рисунки и другие элементы, расположенные в Приложении.

Ссылки в тексте на номер рисунка, таблицы, страницы, главы пишут сокращенно и без значка «№», например: рис.3, табл.4, с.34, гл.2. Если указанные слова не сопровождаются порядковым номером, то их следует писать полностью, без сокращений, например: «из таблицы видно, что…».

Ссылку в тексте на отдельный раздел работы, не входящий в строй данной фразы, заключают в круглые скобки, помещая впереди сокращение «см. …».

Подстрочные ссылки (сноски) печатают с применением программы "Ссылки". Знак ссылки, если примечание относится к отдельному слову, должен стоять непосредственно у этого слова. Если же он относится к предложению или группе предложений, то знак ставится в конце перед знаком препинания (за исключением вопросительного и восклицательного знаков и многоточия).

Ссылки нумеруют в последовательном порядке в пределах каждой страницы. На каждой следующей странице нумерацию ссылок начинают сначала.

Чтобы не быть обвиненным в научном плагиате, следует обязательно указывать в ссылке, из какого научного источника заимствован тот или иной материал.

 

Требования к оформлению проектов

1. Описание проекта включает  титульный лист, на котором указываются:

• номинация,

• название и сроки реализации проекта,

• фамилия, имя, адрес, телефон  автора или всех членов авторского коллектива,

• фамилия, имя, отчество, телефон, место работы и должность куратора проекта,

• название и адрес организации, которую представляет автор или авторский коллектив.

2. Описание проекта, включающее (не более 10 страниц):

- сведения об авторе (авторском коллективе);

- актуальность реализованного проекта;

- цели и задачи проекта;

- отличительные особенности данного проекта от других проектов по той же тематике, реализованных на той же территории (в селе, городе, районе); 

- план-график подготовки и реализации проекта;     

- содержание проекта с кратким описанием форм и методов работы;

- ресурсы, задействованные для реализации проекта;

- полученные результаты, планируемые отсроченные результаты, методы оценки результативности проекта.

Приложения: материалы, иллюстрирующие механизм реализации, результативность проекта (объем не более 4 страниц).

 

Объём исследовательской работы

• 1-4 классы - не более 2 страниц в соответствии с ФГОС.

•  5-6 классы - не более 8 страниц (формат А4, программа Word, шрифт Times New Roman, кегль 14, полуторный интервал, все поля – стандартные, выравнивание текста по ширине листа).

•  7-8 классы – не более 10 страниц.

• 9-11 классы, студенты колледжей и других средних специальных учебных заведений - не более 12 страниц.

• педагоги - не более 14 страниц.

Объём приложения – не более 4 страниц.

Презентация для защиты работы (не более 20 слайдов). Для участия в заочном этапе презентация не присылается. Презентация является частью защиты и оценивается на очном этапе.

Время защиты работы на очном этапе – 5-8 минут.

 

Требования к сочинению номинации

«Литературное краеведение»

Сочинение должно быть написано на основе произведений писателей Поволжья и по направлениям итогового сочинения по литературе 2019-2020 учебного года.

Критерии оценивания и объём работы соответствуют итоговому сочинению по литературе.

1 Заявка на заочный этап присылается вместе с работой в одном письме. В одном письме - одна работа и одна заявка.

​

​

​

​

Управление образования

администрации Вольского муниципального района

 

 

ПРИКАЗ

 

от «14» января 2020 г. № 9

 

О межмуниципальном

конкурсе проектов и конференции

«Горизонты будущего»

 

В соответствии с планом работу управления образования администрации Вольского муниципального района на 2019-2020 учебный год, приказом управления образования № 307 от 19.09. 2019 года «Об утверждении плана работы ресурсных центров и базовых школ в 2019-2020 учебном году», плана работы проектно-исследовательской лаборатории в 2019-2020 учебном году, с целью выявления и поощрения одаренных обучающихся

 

ПРИКАЗЫВАЮ:

 

1. Провести с 20 января по 30 марта 2020 года межмуниципальный конкурс проектов обучающихся общеобразовательных организаций согласно Положения (приложение № 1).

2. Провести очную защиту проектных работ обучающихся на конференции «Горизонты будущего» 25 марта 2020 года на базе МОУ «Лицей г.Вольска» в 10.00 часов.

3. Утвердить состав членов жюри межмуниципального конкурса проектов обучающихся общеобразовательных организаций (приложение № 2).

4. Директору МОУ «Лицей» С.С. Ульихиной создать все необходимые условия для проведения межмуниципального конкурса проектов обучающихся общеобразовательных организаций и конференции «Горизонты будущего».

5. Руководителям общеобразовательных учреждений обеспечить участие обучающихся в данных мероприятиях.

6. Контроль за исполнением приказа возложить на заместителя начальника управления образования Гордееву Н.Н.

 

Начальник управления образования Горбулина В.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 1

к приказу №____

от «_____» января 2020г.

 

 

Положение

о межмуниципальном конкурсе проектных работ обучающихся общеобразовательных организаций

 

1. Общие положения

   1. Межмуниципальный конкурс проектных работ обучающихся общеобразовательных организаций (далее Конкурс) направлен на выявление и поддержку творчески мыслящих, социально активных обучающихся.

   2. Конкурс проектных работ обучающихся проводится по инициативе управления образования администрации Вольского муниципального района, МУ «Оргцентр г.Вольска», Ресурсного центра на базе МОУ «Лицей г. Вольска Саратовской области».

2. Цели и задачи Конкурса проектных работ.

   1. Целью Конкурса является выявление и поддержка творческого потенциала обучающихся общеобразовательных организаций.

   2. Основные задачи Конкурса – выявление лучших проектных работ, выполненных в ходе индивидуальной и коллективной проектной деятельности, и стимулирование проектной деятельности учащихся.

3. Участники Конкурса. В конкурсе могут принимать участие обучающиеся 1-11-х классов общеобразовательных организаций.

4. Руководство Конкурсом.

4.1. Общее руководство Конкурсом осуществляет организационный комитет (далее - Оргкомитет).

4.2. Оргкомитет Конкурса состоит из представителей педагогической общественности Вольского муниципального района.

4.3. Функции Оргкомитета:

−  организация приёма заявок и регистрация проектов;

−  проведение экспертизы проектов;

−  подведение итогов Конкурса.

4.4. Оргкомитет несет ответственность:

- за соблюдение настоящего Положения, правил и процедур подготовки и проведения Конкурса;

- за обеспечение объективности оценки проектов.

 

5. Сроки и порядок проведения конкурса.

 

1. 1. Конкурс проводится с 20 января по 30 марта 2019 года.

• Заявки на участие в Конкурсе проектов принимаются в оргкомитет конкурса по электронной почте zavuchlicey@yandex.ru в срок до 10 февраля 2020 года согласно форме (приложение 1)

• Проектные работы предоставляются в оргкомитет Конкурса по электронной почте zavuchlicey@yandex.ru в срок по 5 марта 2020 года. В названии файла необходимо указать номинацию, образовательную организацию и класс участника.

• Очная защита проектных работ обучающихся будет проведена на конференции «Горизонты будущего» 25 марта 2020 года на базе МОУ «Лицей г.Вольска» (ул. Пугачева, 56).

1. 1. Конкурс проводится по следующим номинациям:

• Удивительное рядом.

• Умелые руки (народное прикладное творчество)

• Учебные проекты.

• Социальный проект.

• Экология родного края.

• Я помню! Я горжусь!

• Исследовательский проект по математике.

1. Жюри Конкурса.

Жюри Конкурса состоит из членов экспертного совета, в состав которого входят представители педагогической общественности Вольского муниципального района.

1. Критерии оценивания.

   1. Оценка представленных на конкурс работ производится в два этапа: собственно проектный продукт и его очная защита (презентация).

   2. К числу критериев оценки собственно проектного продукта относятся: объём проработанного материала и глубина проработки, оригинальность раскрытия темы и предлагаемых решений, уровень самостоятельности учащихся при работе над проектом, качество.

   3. К числу критериев оценки презентации проекта относятся: чёткость и доступность выступления, глубина и широта знаний по проблеме, продемонстрированная в ходе презентации, качество ответов на вопросы, умение заинтересовать аудиторию, использование наглядности и технических средств. Время презентации проекта не более 5 минут.

2. Требования к выполнению проектной работы:

   1. Проектная работа должна содержать:

- паспорт проекта (приложение 2),

- титульный лист (название учебного заведения, класс, автор, название проекта, номинация, научный руководитель, год);

- оглавление (перечень частей проекта);

- краткая аннотация;

- эпиграф;

- введение;

- основная часть (главы, разделы, параграфы и т. п.)

- заключение;

- список используемых источников и литературы;

- приложение (визуальный ряд)

8.2. Проектная работа выполняется только на русском языке.

9. Подведение итогов Конкурса

9.1. Участники, чьи проекты набрали максимальное количество баллов в номинации, награждаются дипломами I, II и III степени.

9.2. Остальным участникам Конкурса выдаётся сертификат участия.

 

Приложение 1 к Положению

 

В оргкомитет конкурса

 

Заявка.

 

Прошу включить в участники муниципального конкурса проектных работ обучающихся следующие проекты:

 

№п/п

Образовательная организация

Номинация

Название проекта

Ф.И.

участника

Класс

Ф.И.О. руководитель (полностью)

 

 

 

​

​

Приложение 2 к Положению

 

Паспорт проекта.

 

1. Название проекта.

2. Руководитель проекта.

3. Консультант.

4. Учебный предмет, в рамках которого проводится работа по проекту.

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта.

6. Возраст учащихся, на который рассчитан проект.

7. Тип проекта.

8. Цели проекта.

9. Задачи проекта.

10. Вопросы проекта.

11. Необходимое оборудование.

12. Актуальность проекта.

13. Этапы работы над проектом.

14. Список использованных информационных ресурсов.

 

​

​

 

Приложение № 2

к приказу № ___

от «____»января 2020г.

 

Состав жюри конкурса

Пядышева С.В., учитель начальных классов МОУ Лицей

Маринкина Н.А., учитель начальных классов МОУ Лицей

Мазина Л.И., учитель начальных классов МОУ Лицей

Панфилова О.Ю., учитель начальных классов МОУ Лицей

Цурган М.И., учитель начальных классов МОУ Гимназия

Гомозова И.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №11

Туртаева С.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №10

Малахова С.Г., учитель начальных классов МОУ СОШ №3

Захарова Л.В., учитель начальных классов МОУ СОШ №4

Арзамасцева Е.М., учитель начальных классов МОУ СОШ №6

Крашенинникова А.А., учитель начальных классов МОУ СОШ №6

Фадеева О.Н., учитель начальных классов МОУ СОШ №16

Никитина Н.С., учитель начальных классов МОУ СОШ №17

Шубина В.П., учитель начальных классов МОУ СОШ №17

Бармина Н.Г., учитель математики МОУ СОШ №6

Кондратьева С.Е., учитель математики МОУ Гимназия

Даллакян В. С., учитель математики МОУ Лицей

Ширшова Н.В., учитель математики МОУ СОШ №5

Ашихмина Н.А., учитель биологии МОУ СОШ № 16

Татаринова – Гордяйкина Н.С., учитель химии и биологии МОУ СОШ №11

Ерёмкина Е.В., учитель биологии, химии, экологии МОУ СОШ №3

Воронина И.В., учитель русского языка МОУ Лицей

Воронина Н.А., учитель географияи МОУ Лицей

Давлетова Н. В., учитель информатики МОУ СОШ №4

Семибратова О.П., учитель математики МОУ Лицей

Застава О. И.., учитель английского языка МОУ Лицей

Стрекнёва Е.И., учитель английского языка МОУ Лицей

Дмитриченкова В.И., учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №11

Ситникова Е. Н., учитель английского языка МОУ СОШ №17

Палутина Т.Б., учитель истории и обществознания МОУ СОШ №3

Эйдина А.С., учитель истории и обществознания МОУ Гимназия

Захаренко Г.А., учитель биология МОУ Гимназия

Салтыкова М.Н., учитель русского языка МОУ Лицей

Стафиевская Л.Н., учитель истории и обществознания МОУ Лицей

Фокеева Г.А., учитель истории и обществознания МОУ Лицей

Кузьмина С.Г., учитель технологии МОУ Лицей

Одарченко М.А., учитель математики МОУ СОШ №16

Тараканова О.Н., учитель истории и обществознания МОУ СОШ №16

Карипов В.Р., учитель физической культуры МОУ СОШ №5

Ефлеева О.А., учитель географии МОУ СОШ №19

​

​

​

​

​

​

​

​